Hur säger man ledsen
•
Innehållet som finns tillgängligt på vår webbplats är resultatet av våra redaktörers dagliga ansträngningar. De arbetar alla mot ett enda mål: att förse dig med rikt innehåll av hög kvalitet. Allt detta är möjligt tack vare de intäkter som genereras av reklam och prenumerationer.
Genom att ge ditt samtycke eller prenumerera stöder du vår redaktions arbete och säkerställer den långsiktiga framtiden för vår webbplats.
Om du redan har köpt en prenumeration, logga in
•
Ledsen i en mening
Du är ledsen.
Hon är ledsen.
Pela var ledsen.
En ledsen kvinna.
Jag är ledsen.
Jag är så ledsen.
Jag är lite ledsen.
Men Angela var ledsen.
Jag är mycket ledsen.
Jag är ledsen alltså.
Så fruktansvärt ledsen.
Jag är så ledsen, Odd.
Jag är ledsen, mamma.
Jag är verkligen ledsen.
Jag är så ledsen för Mort.
– Fröken är visst ledsen?.
Hon kände att Angela var ledsen.
”Jag är ledsen”, säger jag.
”Ledsen för vad då, Jacob?”.
Men Jan trodde att jag blev ledsen.
– Jan var verkligen ledsen efteråt.
”Jag är ledsen, Joe”, säger hon.
Men jag var väldigt ledsen den gången.
När Pela är ledsen vill hon vara ensam.
”Jag är ledsen”, säger jag igen.
Än en gång, jag är verkligen ledsen.
”Ledsen för dörren”, säger Silver.
Varför är du ledsen? För att jag dricker.
skrev mig också ett ledset brev.
Ansiktet är ledset, nästan frånvarande.
– Jag tål inte vatten, förklarar Nicke ledset.
– Nu är du simpel, Stellan, svarade Albin
•
Visa istället för att säga – glad, ledsen
Syfte – Att gestalta
Syftet är att måla bilder med ord. Genom att uttrycka karaktärers handlingar, till exempel i en berättelse, framträder olika tillstånd och egenskaper. Texten blir mer ”levande” med gestaltningar. Vi skapar inspiration tillsammans som kan användas vid olika skrivtillfällen. Bilder till ”ledsen” och ”glad” medföljer som PDF längst ned. Syftet är att beskriva ett händelseförlopp i två steg, från ledsen till glad.
Läraren reflekterar
Eleverna tycker att det är svårt att gestalta, men när man samlar exempel tillsammans och anslår dem blir det mycket enklare. Särskilt där ord (och handlingar) kan hänga ihop, eller som i det här fallet när man ställer ord i kontrast mot varandra.
Metod
Denna lektion genomförs i två sammanhängande steg. Steg 1:
- Först får eleverna parvis samla exempel på vad en person kan göra som blir ”ledsen”.
- Exemplen samlas på tavlan.
- Eleverna skriver därefter en kort text om EN person som b