Hur världen utvecklas
•
Fattigdom och ohälsa i världen
Kategori
Bild: artsysolomon
Obegränsad användning av dricksvatten är en självklarhet för oss i norra Europa. Men av världens befolkning saknar över en miljard människor tillgång till rent vatten.
I det här avsnittet förklaras BNP och skillnaden mellan utvecklingsländer och industriländer. Vi ska också titta på orsaker till och konsekvenser av fattigdom samt organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.
Koppling till kurs- och ämnesplaner hittar du längre ner i texten.
Fortfarande många fattiga
Jordens befolkning består idag (2025) av omkring 8,2 miljarder människor. Av dessa är många fattiga. De fattigaste länderna har en befolkning som till stor del lever under ett existensminimum. Med det menas att den genomsnittliga summan pengar som befolkningen lever på är för låg för att tillgodose behovet av mat och kläder i tillräcklig omfattning. Till fattigdom hör också brist på rent vatten, näringsrik mat, medi
•
Senast uppdaterad: 2024-12-30
Fattigdomen i världen har minskat dramatiskt till följd av den ekonomiska tillväxten men trots det lever fortfarande många människor under gränsen för extrem fattigdom.
Extrem fattigdom mäts som antalet eller andelen människor som lever på mindre än 1,90 dollar per dag (2011 års priser och köpkraftsjusterade). Enligt Världsbanken har fattigdomen minskat sedan 1980-talet som en följd av en stark ekonomisk tillväxt. Andelen fattiga har minskat från över 40 procent till under 10 procent och antalet har minskat med över en miljard människor.
Det första målet för global fattigdomsbekämpning sattes år 2000 i de så kallade millenniemålen. Målet var att fattigdomen skulle halveras mellan 1990 och 2015. Detta uppnåddes sex år före utsatt tid och 2015 var det mer än en miljard färre som levde i fattigdom jämfört med 1990. Det nya målet som Världsbanken satt upp är att mindre än tre procent av världens befolkning ska leva i fattigdom år 2030.
Att fattigdomen m
•
Globala målen, världen och jag
Hållbar utveckling. Vad är det? Hur påverkar det mig? Hur kan jag bidra och hur hänger det ihop med Nobelprisbelönade upptäckter?
I programmet “Globala målen och jag” börjar vi med övningar där eleverna får fundera över hur situationen i världen ser ut inom några olika områden. Utifrån elevernas svar jobbar vi vidare med frågor om rättvisa och ansvar för att nå en hållbar utveckling. Eleverna får göra övningar där de får resonera och diskutera de globala målen samt att lyssna på varandras resonemang.
Eleverna får även fundera över hur Nobelprisbelönade upptäckter och aktiviteter kan bidra till hållbar utveckling. Vi tar upp några exempel på hur detta hänger samman.
Programmet syftar till att öka kunskap om och förståelse för situationen i världen, FN:s globala mål för hållbar utveckling ur globalt och lokalt perspektiv samt möjligheten till att själv kunna bidra till hållbar utveckling på olika nivåer.
Koppling till läroplanen.
LGR22